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關注語文教學發展，解決語文學習困惑。 不少同學，小學階段的語文成績都不錯，還考上了不錯的重點中學。可是到了初中，隨著學科的陡然增多，語文竟成了拖後腿的科目了。一下子不知道語文該怎麼學了，小學那套學習方法似乎也沒有用了。同學們比較著急，家長也給小島老師留言，想問問初中語文該怎麼學？對於小學階段語文基礎打得比較好的同學，初中語文學習確實和小學不一樣，更需要的是方法和技巧。想在中考中，語文取得好成績，那麼初中三年的時間，一刻都不能耽誤，早作安排。 ... 語文的學習就是積累的過程，這個過程非常漫長，哪個環節出了問題，都會直接導致最後的結果，也就是學習成績受到影響。小學階段我們學的是最夯實的知識點，可能受到老師和家長的嚴格督促，尚且能完成得比較好。到了中學階段，語文學習就更需要獨立自主了。把時間安排好，積累的過程才能循序漸進，厚積薄發。究竟該怎麼做好學習計劃？小島老師想和大家分享一下，初中語文學習的經驗和方法。 ... 1、 初一背書，一定要精背 在初一階段，同學們第一次有了文科和理科的概念，也就是政治、歷史、地理不在是小學階段的副課，到了初中，政史地也成為了主課，因為中考是升學考試的科目。那麼背誦對於文科來說就必不可少，這裡的背誦主要是語文，文學常識、知識點的背誦，一定要精背。就是逐字酌句的背，通讀理解，課堂筆記上的重點，文言文的修辭手法等等，這些細碎的內容，趁著學習壓力還不大的時候，抓緊時間背誦。 ... 有的同學會說，小島老師，初一就開始背誦，那初二初三的知識點是不是也需要提前學呢？我這裡說的背誦是把背的習慣深入到每一天的學習中，初中語文的背誦一天都不能停，只要初一把記憶力練好，把知識點的骨架背熟，對於初二、初三的知識點來說，背誦就比較容易了。相當於初一的時候，把背誦印刻在潛意識中，從小學階段的死記變成中學階段的活學記憶。沒有什麼捷徑可言，就是在一天天的背書中練就的記憶力。 ... 2、 初二刷題，只刷基礎題 到了初二，理科科目也隨之增加了，物理化學一被開啟，似乎我們就和刷題緊密地聯繫在了一起。那麼語文需不需要刷題呢？也需要，閱讀理解能力不高的同學，必須靠刷題來熟悉出題規律，培養答題的感覺。尤其是在文言文閱讀理解上，如何讀懂全文，怎樣抓住解題的關鍵，不是靠閱讀了多少本書能提高的，都需要在題海中拚命積累解題技巧。 ... 在初二階段的刷題，語文應該還是以基礎為主。要回歸到課本里，哪些知識點、文學常識，我總是犯迷糊經常出錯？每天1-2篇語文閱讀理解題練手，一個月下來就是30-60篇，我們語文老師戲稱：這是培養手感，如果正確率太低，也不要焦慮，慢慢做，感受到出題的套路，培養好答題的規範，我們就能在刷題的練習中，把語文閱讀理解能力提高起來。當然，刷題是要總結的，我的答案和正確答案之間有什麼差距？有哪個答題技巧是我沒想到的，我今後需要運用哪些語文思維去解答，是需要同學們在初二階段，好好體會和思考的學習方法。 ... 3、 初三逆襲，逆的是準備和細節 如果同學們在初一和初二是按照小島老師推薦的學習方法來學習語文，那麼就能在初三階段實現逆襲，在初三階段，我們是一個大複習的狀態。因為有了堅實的背誦基礎，我們在初三階段快速過課本等一些基礎知識點的時候，就會感到非常簡單和容易。在初三階段學習語文，更是每天要做卷子，有了初二階段的刷題基礎，初三再來刷題也會感到得心應手了。保持自己的對語文知識點結構的熟悉，在刷題中反思和提高自己IDE能力，不斷對語文知識進行積累和翻新，就形成了你自己的語文知識體系。 ... 在整個初中階段，語文的學習是和背書、刷題分不開的。不同的階段有不同的學習傾向，一般都是基礎到難點，同學們可以根據自己的實際學習情況進行優化。關於中學語文如何學，除了閱讀和寫作，學習方法上大家都有什麼經驗分享？歡迎留言評論。

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